Задание и тест ЕГЭ на тему: В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся: откуда взялись эти благоразумные молодые люди, «которым плюют в глаза, а они утираются...» вместо того, чтобы защитить свою честь?
Единый Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.
Если вы в этом году заканчиваете 11 класс и поступаете в ВУЗ, тогда пришла пора хорошенько приготовиться к ЕГЭ. На данной специальной странице для школьников 11 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ЕГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ЕГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ЕГЭ / ГИА. Все задания и тесты ЕГЭ были взяты с официального сайта ФИПИ.
(1)В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся: откуда взялись эти благоразумные молодые люди, «которым плюют в глаза, а они утираются...» вместо того, чтобы защитить свою честь? (2)Иногда кажется, что мы вышли из шинелей именно этих смирных людей. (3)Звон упругой стали более не слышится нам в слове честь.
(4)Откроем словарь Даля, чтобы вспомнить, во имя чего ставилась на карту жизнь, полная великих надежд и гениальных замыслов. (5)Итак, «честь – внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть». (6)И тут же примеры: «Человек незапятнанной чести. По чести... Уверяю вас честью. Поступок, несовместимый с честью... Знал бы ты честь... Поле чести... Честь моя требует крови...».
(7)Дуэль! (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить нравственное равновесие. (9)Подлец знал, что его подлость может быть наказана не взиманием штрафа через год по приговору суда, а сегодня вечером. (10)Самое позднее – завтра утром. (11)Пошляк не говорил двусмысленностей вслух, остерегаясь немедленного возмездия. (12)Сплетник вынужден был осторожничать. (13)В грозном свете дуэльных правил слово быстро отливалось в свинец.
(14)А как же Пушкин? (15)Какая непоправимая и бессмысленная гибель…
(16)Да, непоправимая, но не бессмысленная. (17)Да, «невольник чести», но ведь чести!
(18)За год до дуэли Пушкин писал графу Репнину: «Как дворянин и отец семейства, я должен блюсти честь и имя, которое оставлю моим детям». (19)Вот и всё, что остаётся детям: честь и имя. (20)Всё остальное им не нужно, всё остальное – неважно. (21)Очевидно, нам ещё многое предстоит пережить и передумать, чтобы вернуться к пониманию этой истины.
(По Д. Шеварову)
Какое утверждение не совпадает с точкой зрения автора?
1) Человек должен уметь защищать свою честь.
2) Гибель Пушкина на дуэли бессмысленна и бесцельна.
3) Потомкам достается имя и честь отцов, все остальное неважно.
4) Дуэль была способом восстановить нравственное равновесие.
Какое предложение связано с предыдущими при помощи вводного слова?
1) 8
2) 5
3) 3
4) 10
Укажите, к какой части речи принадлежит слово НЕСОВМЕСТИМЫЙ (предложение 6).
Из предложения 6 выпишите частицы.
Укажите тип связи в подчинительном словосочетании БЫСТРО ОТЛИВАЛОСЬ (предложение 13).
Среди предложений 1 – 5 найдите простые двусоставные предложения. Напишите их номера.
Среди предложений 1 – 11 найдите простое предложение, в котором стоит тире между подлежащим и сказуемым. Напишите номер этого предложения.
Среди предложений 4 – 9 найдите сложноподчиненное предложение, в составе которого два разных придаточных. Напишите номер этого предложения.
Определите тип речи текста.
1) описание и повествование
2) рассуждение
3) описание и рассуждение
4) повествование
Укажите предложение с фразеологическим выражением.
1) 9
2) 13
3) 3
4) 4
Из предложений 12 – 14 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
Среди предложений 14 – 21 найдите предложение, в котором есть обособленное приложение. Напишите номер этого предложения.
Среди предложений 1 – 9 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи частицы, указательного местоимения и контекстного синонима.
«Каждая строчка, каждое слово Дмитрия Шеварова пронизано искренним уважением к личности Пушкина. При помощи _____, _____ в последнем абзаце текста автор обозначает тему и проблему. Такой троп, как _____, употреблённый в первом абзаце, подчёркивает ироничное отношение Пушкина к тем людям, для кого понятия чести не существует. Важную роль в предпоследнем абзаце играет _____, это подчёркивает эмоциональность автора текста.»
